30 GIUGNO 2021
Compiti delle vacanze! Buona estate!!!
Programma svolto a.s. 2020/21
21 MAGGIO 2021
Nel video a fianco trovate la correzione mentre in questo file trovate le slide del video: PDF
14 MAGGIO 2021
Per coloro che devono recuperare il debito del primo quadrimestre, lavorare su questi esercizi: PDF
Per lunedì, svolgere questi esercizi: equazioni esponenziali dalla 1 alla 15.
7 MAGGIO 2021
Eccoci! Ragazzi, ho raccolto quanto fatto oggi in questo file: PDF. Trovate tutti gli esempi visti in classe.
GUARDATELI MOLTO BENE!
Poi, nelle dispense di Pantieri (Funzioni esponenziali e logaritmiche ) fate gli esercizi della sezione gialla (alla fine delle dispense): n. 82 + dal n. 84 al n. 100.
Attenzione: ricordate quello che ci siamo detti oggi… tutti preparati e pronti a rispondere alle domande nella correzione che faremo insieme! Mi raccomando!
3 MAGGIO 2021
Funzioni esponenziali e logaritmiche – estratto da dispense di Lorenzo Pantieri
Correzione esercizio assegnato il 30 aprile 2021
STUDIARE PER VEN 7 MAGGIO sulle dispense: introduzione – paragrafi 3.1 – 3.2
30 APRILE 2021
Per lunedì svolgere il seguente esercizio: PDF
16 APRILE 2021
Correzione della verifica svolta il 16 aprile
24 APRILE 2021
Ecco gli esercizi da svolgere per lunedì 26 aprile (attenzione, il pdf contiene 2 pagine…): PDF
20 APRILE 2021
Esercizi da svolgere in gruppo: ricercare flessi e concavità nei grafici delle dispense Grafici da analizzare
19 APRILE 2021
Appunti della lezione di oggi sui flessi e sulla concavità
13 APRILE 2021
ESERCITAZIONE IN CLASSE
CORREZIONE DELLA ESERCITAZIONE
1 APRILE 2021
Ciao ragazzi,
vi ho preparato 3 video su tutto quello che abbiamo visto nel modulo di analisi. Servono come ripasso e come consolidamento.
Guardateli e utilizzateli come guida.
Per il rientro dalle vacanze di Pasqua vi chiedo di consegnare su classroom questi coompiti: PDF. Si tratta di 3 grafici da analizzare (dal dominio alla monotonia) e inventarne uno su indicazioni precise. Sono da consegnare su classroom.
Buone feste a tutti voi e alle vostre famiglie!
26 MARZO 2021
Inserire sul padlet i grafici che rispondono alle sfide: ne mancano 3! (ATTENZIONE: il gruppo di Daniele e Michele devono inviare la sfida sul gruppo WA con le correzioni che ho loro indicato)
Per lunedì: completare i limiti all’infinito (x-> inf) di questi grafici: PDF
19 MARZO 2021
Ecco qui gli appunti della lezione di oggi: PDF
Ho aggiunto al fondo un esercizio esempio di quello che dovrete fare nel we: GUARDATELO BENE!!!!
Per martedì 23 marzo:
– nel file sul quale stiamo lavorando: Grafici da analizzare dovete completare la sezione riguardante lo studio dei limiti aggiungendo lo studio dei limiti all’infinito
(al fondo del file con gli appunti della lezione vi ho messo un esempio con lo studio di tutti i limiti da studiare in un grafico, non solo quelli all’infinito).
In più, determinate il grafico che rispecchia le seguenti caratteristiche PDF e consegnatelo su CLASSROOM.
Buon we!
12 MARZO 2021
ESERCITAZIONE da svolgere in classe
Compiti per martedì 16 marzo: PDF. In compiti sono da consegnare su classroom.
Correzione dei grafici fatti in gruppo durante l’ultima lezione: PDF
8 MARZO 2021
Correzione esercizi assegnati di compito: PDF
Per venerdì fate i limiti dei grafici che trovate qui: Grafici-da-analizzare2.pfd
Erano assegnati per il 19 febbraio (fino al segno).
26 FEBBRAIO 2021
Grafici da analizzare e da consegnare su Classroom: PDF. Al termine dell’analisi dei grafici rispondere a tutte le domande e svolgere l’esercizio 2!
22 FEBBRAIO 2021
Correzione dei grafici da analizzare (dispense) per il 2 febbraio 2021: PDF
19 FEBBRAIO 2021
Analizzare i seguenti grafici individuando: Dominio, intersezione con gli assi, segno e asintoti verticali.
Consegna su Classroom
12 FEBBRAIO 2021
Eccoci! Per la prox settimana, in cui avremo una sola di lezione, ahimè, vi chiedo di guardare attentamente questi due video nell’ordine indicato.
POI, dopo averli attentamente guardati e presi gli appunti, se avete la possibilità stampate queste schede (altrimenti ricopiate i grafici sul quaderno) Grafici da analizzare e analizzate, per ognuno di essi il dominio, le intersezioni con gli assi e il segno.
Consegnate le foto in un unico PDF su Classroom così le posso correggere e procediamo!
Se potete, non consegnateli all’ultimo così riesco a correggerli!
Per chi ha preso una insufficienza nella verifica di statistica in presenza, fare questa esercitazione: PDF; consegnarla su Classroom.
9 FEBBRAIO 2021
Presentazione con grafici di funzioni – Dominio e Codominio
Dispense di analisi
Grafici da analizzare
6 FEBBRAIO 2021
I video che vi assegno per lunedì iniziano il percorso che porteremo avanti fino alla fine della quinta: l’analisi.
Pertanto, gli appunti dei video che iniziamo a vedere dovranno essere raccolti in modo sistematico in un’unica sezione del vostro quaderno. Costituiranno la teoria del percorso che faremo da qui a giugno del prox. anno.
Per lunedì: guardare con attenzione i video proposti, prendere appunti dettagliati e studiarli.
Dovete:
– Sapere cosa si intende per funzione
– Riflettere sul quesito al termine del primo video
-Sapere cosa sono il Dominio e il Codominio di una funzione
3 FEBBRAIO 2021
Correzione della verifica di statistica fatta in presenza:
VERIFICA A
VERIFICA B
Sono da rifare per venerdì.
31 GENNAIO 2021
Per martedì 2 febbraio rifare la verifica conclusiva che trovate qui: PDF
Attenzione a scegliere la vostra fila.
La correggeremo a lezione e poi vi metterò la correzione qui su Giomaticando
8 GENNAIO 2021
Correzione degli esercizi assegnati per l’8 gennaio: PDF
26 DICEMBRE 2020
Ciao ragazzi, come concordato durante le vacanze vi chiedo di scegliere uno dei due lavori che seguono e di consegnarlo su Classroom.
Inoltre, entro il quadrimestre dovrete leggere i due capitoli del libro di Huff:
par. 5. Il grafico fantasmagorico
par. 6. L’immagine monodimensionale
Ve li anticipo perchè in vacanza si ha più tempo per leggere…
Torniamo ai compiti da consegnare entro l’8 gennaio:
- Prima possibilità: svolgere un approfondimento a partire dai due esperimenti fatti con le strisce di carta e documentarlo in modo dettagliato in una relazione; le specifiche del lavoro le trovate qui sotto in data 4 DICEMBRE 2020.
Su classroom ho creato per ciascuno di voi un foglio google per l’elaborazione dei dati e un google document per la relazione.
MATERIALI:
Foglio primo esperimento
Foglio secondo esperimento + grafici a confronto - Seconda possibilità: Svolgere sul quaderno (non su un foglio dati Google perchè nella verifica in presenza non lavorerete con il pc) gli esercizi che trovate in questo file PDF e CONSEGNARE su Classroom il PDF degli esercizi svolti.
21 DICEMBRE 2020
Ecco la correzione dell’esercizio assegnato per il 19 dicembre 2020: PDF
19 DICEMBRE 2020
Per lunedì svolgere questo esercizio (suddiviso in sottopunti: n 14, 15, 16, 17, 19) e consegnarlo su classroom: PDF
15 DICEMBRE 2020
Esercizio da svolgere in classe: PDF
11 DICEMBRE 2020
Per lunedì 14 dicembre vi chiedo di studiare queste poche pagine su un argomento semplice ma molto utile per la lettura delle tabelle: le tabelle a doppia entrata (PDF)
Dovete studiare pag. 386 e pag. 387, seguire attentamente e riportare sul quaderno l’esercizio a pag. 388 (sia esempio A che es. B) e risolvere gli esercizi 1 e 3 di pag 390 (da consegnare su Classroom).
Qui invece trovate uno schema riassuntivo per lavorare sulle tabelle a doppia entrata.
Su Classroom vi assegno un lavoro da consegnare dopo le vacanze di Natale; sarà un Google Fogli su cui fare la vostra elaborazione statistica dei dati dei due esperimenti e un Google Document per redigere la vostra relazione. Seguite le indicazioni che ho riportato nel 4 dicembre.
4 DICEMBRE 2020
Proviamo a ripetere l’esperimento in questo modo – fase 2:
- Preparate le 60 strisce di foglio A4 alte 1 cm (fondamentale che le condizioni iniziali siano le stesse della fase 1), possibilmente bianco o colorato ma non scritto.
- Prendete una striscia in mano e tagliatela a metà, con accuratezza ma ad occhio e senza righello.
- Delle due metà, una volta tenete quella di sinistra (e l’altra la buttate), la seconda volta quella di destra, poi di nuovo quella di sinistra, e così via…
- Procedete alla misurazione delle 60 metà che avete raccolto, alternando parte dx e parte sx.
- Inserite i dati in questo foglio di lavoro: 4C TUR – 2 – TAGLIO STRISCE IN MODO CASUALE (entro lunedì sera)
- Poi, nello stesso file, create un nuovo foglio con il vostro COGNOME (come avete fatto per oggi) e fate la elaborazione dei vostri dati con i grafici e tutti gli indicatori di posizione centrale e di variabilità, come abbiamo fatto nella prima parte dell’esperimento (entro giovedì sera).
LAVORO A LUNGO TERMINE (da consegnare dopo Natale)
ATTENZIONE: su Classroom metterò per ciascuno di voi un Google Fogli vuoto che potrete utilizzare come vorrete e dove farete una vostra elaborazione dati libera, partendo da un preciso obiettivo che vi ponete.
Siete curiosi di vedere il confronto tra i vostri dati della prima fase dell’esperimento con quelli della seconda fase? Volete confrontare la vostra distribuzione con quella di un vostro compagno? Volete provare a usare nuovi grafici o forme si rappresentazione diversa? Volete fare una analisi di dati della intera classe nelle due diverse fasi dell’esperimento? Avete una curiosità in merito all’esperimento che volete indagare e cercare di verificare?
Procedete sul vostro figlio Google che ho creato su Classroom ed elaborate il vostro lavoro di ricerca.
Genio e fantasia…
Poi, vi chiederò di scrivere una breve relazione su quello che vi siete posti come obiettivo (cosa volevate indagare) e di quanto avete raccolto, analizzato elaborato e concluso.
27 NOVEMBRE 2020
Iniziamo un esperimento denso di significati e di elaborazioni…
LAVORO DA FARE ASSOLUTAMENTE ENTRO LUNEDI’ SERA, 30 NOV!
Prendete 2 fogli A4. Tagliate delle strisce alte 1 cm (con precisione, mi raccomando) parallelamente al lato corto (da un foglio A4 ne dovrebbero venire 30). Quando le avete tagliate tutte, prendete una striscia per volta e tagliatela a metà con un paio di forbici. Separate le metà di destra da quelle di sinistra. Prestate attenzione a 3 cose:
– la stima della metà della striscia (dove tagliare) deve essere assolutamente fatta ad occhio, senza usare il righello
– il taglio deve essere il meno inclinato possibile, ossia perpendicolare al lato più lungo della striscia.
– non tagliate più di una striscia per volta sovrapponendole: falsate la distribuzione dei dati!
Ora, cestinate una delle due metà.
Con un righello misurate la lunghezza (in cm) delle 60 metà che non avete cestinato e cercate di stimare fino a 2 cifre decimali con una sensibilità di mezzo millimetro (es. 10,30 cm o 10,35 cm).
Riportate le 60 misure in questo foglio di google: 4C TUR – TAGLIO STRISCE CARTA e calcolate quanto richiesto al fondo della vostra colonna.
24 NOVEMBRE 2020
Laboratorio: Tabelle a doppia entrata PDF
22 NOVEMBRE 2020
Esercizio da svolgere in classe: PDF
Correzione esercizio
21 NOVEMBRE 2020
Compiti per lunedì:
1. studiare le pagine 524, 525 e 526 (a pag 527 c’è un’utile mappa riassuntiva) di questo PDF .
2. Fare il calcolo della deviazione standard per l’alunno Pluto, come abbiamo fatto in classe per A: prima con i dati grezzi, poi con la tabella di frequenza. Qui trovate i dati del problema: PDF
In questo foglio di lavoro: Calcolo della deviazione standard trovate il lavoro fatto in classe per l’alunno Pippo.
Tra poco, per chi vuole provare a lavorare son un Foglio Google, pubblico il video: iniziate a farlo a mano… è importante sapere bene la procedura!
Ecco i video per lavorare su Google Fogli
20 NOVEMBRE 2020
Calcolo della deviazione standard
16 NOVEMBRE 2020
Quanto dormi:
Confronto con deviazione standard
Foglio dati
12 NOVEMBRE 2020
COMPITO PER LA PROSSIMA SETTIMANA: Quanto dormi? Completare con molta attenzione questa scheda in tutte le sue parti. Dal punto di vista operativo è molto semplice… mi interessa invece ascoltare lunedì le vostre considerazioni riguardo le domande aperte.
Scheda di laboratorio 1: Quanto guadagnano?
7 NOVEMBRE 2020
Completare con molta attenzione la scheda della prima pagina di questo PDF.
Per far ciò, innanzitutto DEDURRE DA CIASCUN GRAFICO la tabella di distribuzione delle frequenze e poi completare quanto richiesto.
Studiare le 2 pagine successive.
Lunedì qualcuno che estraggo a caso me le racconta.
ATTENZIONE! Consegnare su Classroom la foto delle tabelle dedotte dai grafici, dei calcoli e la scheda compilata in un unico file
CORREZIONE DELLA SCHEDA
FOGLIO GOOGLE DELLA CORREZIONE
3 NOVEMBRE 2020
Lavoro in gruppo: PDF (consegna su classroom)
2 NOVEMBRE 2020
Correzione dell’esercizio assegnato il 31 ottobre: PDF correzione
31 OTTOBRE 2020
Svolgere questi esercizi: PDF prestando molta attenzione alla consegna!
Consegnarli su Classroom entro domenica sera. A lezione li vedremo insieme e li correggerete. Mi raccomando, fateli con attenzione…
28 OTTOBRE 2020
Ecco qui il PDF delle lezioni di ieri e l’altro ieri…
COME SI TROVANO MEDIA – MODA – MEDIANA
19 OTTOBRE 2020
Correzione compiti per 12 ottobre (vedi classroom)
17 OTTOBRE 2020
Buongiorno ragazzi, andiamo un po’ avanti…
Per lunedì dovete vedere, schematizzare e studiare bene il video: indici di posizione centrale: media, moda e mediana.
ESERCIZIO DA CONSEGNARE SU CLASSROOM:
In questo file: DISPENSE DI STATISTICA es. 9 a pag 7 da consegnare su classroom.
10 OTTOBRE 2020
Ragazzi, per lunedì guardate questo video e prendete appunti sul quaderno: Rappresentazione dei dati.
Fate gli esercizi n. 92 – 94 – 95 – 96 – 100 di questo file: ESERCIZI PARTE 1
CONSEGNATE GLI ESERCIZI SU CLASSROOM entro domenica sera (perchè non sono certa di poter essere presente a scuola lunedì).
ATTENZIONE: Non consegnate le foto dei compiti ma unitele in un unico file pdf.
3 OTTOBRE 2020
Per lunedì leggere il capitolo Il campione con l’errore incorporato del libro che ho caricato su classroom Huff – Mentire con le statistiche.
In classe vi ho dato i riferimenti sbagliati: le pagine da leggere sono da 37 a 52. Lo trovate anche qui:
D. HUFF – Mentire con le statistiche – introduzione e campione.
28 SETTEMBRE 2020
MATERIALI:
LIBRO DI TESTO
DISPENSE DI STATISTICA
MAPPA CONCETTUALE
ESERCIZI PARTE 1 (tratto da Pensaci)
ESERCIZI PARTE 2 (tratto da Pensaci)
D. HUFF – Mentire con le statistiche – introduzione e campioneVideo di presentazione degli argomenti
25 SETTEMBRE 2020
Guardare attentamente questo video: INTRODUZIONE ALLA STATISTICA e PRENDERE APPUNTI ordinati e completi sul vostro quaderno.
Rispondere alle domande:
1. Cos’è la statistica
2. Quali sono le fasi della indagine statistica
3. cosa sono le unità statistiche
4. Cosa sono caratteri e modalità
5. Cosa si intende per spoglio dei dati
6. Cosa sono la frequenza relativa e quella assoluta; come si calcolano?
7. In riferimento al referendum appena svolto, che differenza c’è tra exit pool e proiezioni? Cerca un articolo al riguardo e segnati il link.
…23 GIUGNO 2020
Ciao ragazzi, ecco qui qualche esercizio da svolgere per il rientro a scuola a settembre: PDF. Vi auguro Buone vacanze!